1.
OAOA
Los OAOA no son un invento nuevo, se
llevan haciendo hace muchas décadas, los hemos visto en textos de los años 50, pero son ideas que vienen en trabajos de los
40 (Tirado Benedi D.,1958). Entonces, por
qué no han entrado con fuerza en el sistema educativo. La respuesta no es
unidireccional, pero creo que la más certera es, que acabar con siglos de tradición, no es nada fácil.
Los ATOA vienen de la India, y son
ampliamente difundidos en el Mundo Árabe, entrando en Europa a partir de la
publicación de un libro del matemático italiano Fibonacci en 1.202. Tardaron cuatro siglos en ser aceptados, y han llegado hasta el siglo XXI. Pero,
ha llegado el momento de enterrarlos y dejar paso a nuevas y fáciles
estrategias para el cálculo.
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